Pozornost vyžadovala cloudflare

Základní informace

Mentální retardace je kognitivní omezení, jak je charakterizováno skóre větší než 2 standardní odchylky pod průměrem o platném měření inteligence kvót (IQ), s omezením adaptivní funkce v komunikaci, samo-péči, každodenní životní dovednosti nebo ve Společenství nebo sociálních dovednostech.

Proč jsem byl zablokován?

Tato webová stránka používá bezpečnostní službu pro ochranu před online útoky. Akce, kterou jste právě provedli spuštěn bezpečnostní řešení. Existuje několik akcí, které by mohly vyvolat tento blok, včetně předložení určitého slova nebo fráze, příkazu SQL nebo chybně formátovaná data.

Co mohu udělat, abych to vyřešil?

Protože dětské sociální profesionály vidí rodiče různých úrovní intelektuálního postižení, a proto, že často neznají diagnózu specifickou pro rodiče, v této otázce používáme široký termín "kognitivně omezený", aby se odkazoval na rodiče, kteří mají intelektuální omezení. Ocenit mnoho různých jednotlivců, kteří spadají do této kategorie, musí člověk vědět něco o způsobu, jakým je inteligence měřena a klasifikována.

v U.. Dnes inteligence se běžně měří pomocí standardizovaného testu IQ, často test Weschler. Na těchto testech je průměrný skóre IQ 100, přičemž 66% populace bodování mezi 85 a 115 (Quinn, 2003) a 5.% bodování pod 75 (WELNER, 2003). Osoba je považována za mentálně retardovanou, pokud má IQ pod 70-75, má významná omezení ve své schopnosti zvládnout každodenní úkoly, a tento stav se projevil, než se obrátila na 18 (AAMR, 1992). Jednotlivci jsou často identifikováni jako být v určitém bodě na kontinuu mentální retardace, které se rozpočtují z hlubokého na mírné.

Většina lidí s retardací (89%) má mírnou mentální retardaci. Osoby s mírným mentálním retardací účtu pouze 7.% lidí s retardací, zatímco ty klasifikované jako vážně nebo hluboce retardovaný účet za 3% (Field & Sanchez, 1999). Když tedy pracovníci pro péči o děti setkávají s rodiči s vývojovými postižením, je pravděpodobné, že jejich kognitivní omezení budou poměrně mírné.

Je důležité poznamenat, že osoba s limity v intelektuálním fungování / nízké IQ, která nemá limity v adaptivních dovednostních oblastech, nemusí být diagnostikována jako mentální retardace (ARC, 1999). Existuje také segment obyvatelstva, které mají IQS nad 75, ale kdo má intelektuální omezení tak, že potřebují vzdělání a / nebo podporuje uspět s komplexními úkoly, jako je chov dítěte (Tymchuk, Lakin, & Luckasson, 2001).

způsobuje, že kognitivní omezení mohou být způsobena genetickými podmínkami, problémy během těhotenství, problémy při narození, problémy po narození a chudoba (oblouk, 1999). Existují tisíce příčin kognitivních omezení. Většina není genetická (INGRAM, 1990).

Prevalence Fujiura a Yamaki (1997) odhaduje, že 1% Američanů má nějakou formu mentální retardace. Přijmeme-li tento odhad a aplikovat je na našeho státu bychom očekávali, že 82.000 sever Carolinians (děti i dospělé), aby mentálně retardované.

Skutečný počet lidí s mentálním postižením v Severní Karolíně není známa. Víme však, že v roce 2003 asi 31.000 děti i dospělé (nebo 0. 8% populace), byly identifikovány Severní Karolína Plocha psychickými programů jako příjem nebo požadování služeb pro mentálním postižením. Toto číslo neodpovídá těm, kteří jsou kognitivně omezené, ale žije v komunitě bez formálních podpůrných služeb (Realon, 2003).

Nevíme, kolik lidí s kognitivním omezením v U.. zvolit, aby se a vychovávat děti. Většina badatelů se však dohodly, že jejich počet se neustále zvyšuje a bude pravděpodobně i nadále dělat tak v důsledku měnící se postoje k sexualitě, deinstitucionalizace, snížené segregace a širší příležitosti pro nezávislý život a účast ve společnosti (Booth a Booth, 1993 ).

Silné stránky Stejně jako všichni ostatní, lidé s kognitivními omezení mají celou řadu silných stránek a zdrojů. Ty mohou zahrnovat odolnost, smysl pro humor, hudební a umělecký talent, a vytváření pracovních míst, kterou milují. Mnozí z nich mají silnou síť podpůrných přátel a pomáhajících profesionálů. Jejich rodiny původu jsou často hlavním zdrojem síly pro ně (Llewellyn, et al., 1998). Prakticky všechny rodiče s poznávacími omezeními cítí obrovskou lásku pro své děti a chtějí jim vyrůst zdravé a šťastné. Chtějí být dobrými rodiči.

I když jejich IQ se nezmění, většina lidí s kognitivními omezení mají schopnost se učit. Jedinci v této populaci se často dále rozvíjet dovednosti pro řízení day-to-day život v průběhu celého života (Edgerton, 2001). Formální výuka, šité na míru jejich potřebám, se ukázal jako účinný při pomoci lidem s kognitivní omezení rozvíjení životních dovedností, včetně rodičovských dovedností (Field & Sanchez, 1999).

Zapojení s péče o dítě Nevíme jistě, jaké procento případů v rámci péče o děti zapojit rodiče s poznávacími omezeními. Péče o děti Institutes Danielle Nabinger říká státy nevíte o nebo sledovat tuto populaci. Proto nemají žádný reálný smysl, jak moc to ovlivní sociální péče o děti práci. Dopad může být obrovský (Nabinger, 2003).

Neoficiální zprávy naznačují, že tyto rodiče tvoří významný počet péče o děti-zapojeny rodiny. Laura Quinn, s Wake County Human Services, odhaduje 20% rodičů zapojených do péče o děti v jejím kraji mají diagnózu mentální retardace, a že další 5% až 10% jsou kognitivně omezen nějakým způsobem (Quinn, 2003).

Rodiče v této populaci jsou obvykle zabývají péči o dítě v důsledku zanedbání nebo závislosti (Field & Sanchez, 1999). Zneužití, když se to stane, obvykle dochází, protože rodiče se ještě nevyvinuly na zvládání dovednosti, které potřebují. Jednou zapojit, rodiče s poznávacími omezeními častěji než ostatní rodiče přijít o své děti do systému péče o děti (Keltner & Tymchuk, 1992).

Praxe Implikace Rodiče s kognitivními omezení může představovat významnou výzvu pro pracovníky sociální péče o děti, protože oni často mají mnoho složitých potřeb. Chcete-li sloužit těmto rodičům a jejich dětem efektivně, sociální pracovníci měli zavázat k učení co nejvíce o práci s tímto obyvatelstvem. Někteří z toho, co bude potřebovat vědět, jako je, jak identifikovat tyto rodiče a reagovat na ně v rodinném-střed způsobem jsou řešeny v tomto čísle praxe Notes.

I když si možná často slyšet hodně mluví o vysoké a nízké inteligenční kvocient (IQ) skóre, mnozí lidé nejsou zcela jisti, co tyto označení opravdu zlí. IQ je zkratka pro „inteligenční kvocient“, což je měřítkem lidské inteligence a mentálních schopností získaných ze standardizovaných testů.

IQ testy zahrnují otázky, které jsou navrženy tak, aby měřit celou řadu různých duševních schopností a intelektuálního potenciálu. Tyto otázky se zaměřují na věci, jako je prostorové rozeznávání, analytické myšlení, krátkodobé paměti, a matematické schopnosti. Tyto testy nejsou určeny pro měření, co se člověk naučil, ale spíše to, co oni jsou schopni dělat.

Low IQ může být spojena s deficitem v mentálních schopností, které by mohly mít dopad na životní oblastí, včetně školního výkonu a pracovní výkon. Low IQ může také ovlivnit schopnost jedince žít a fungovat nezávisle.

, co je nízké IQ skóre?

IQ skóre 70 nebo méně je považován za nízké skóre Na většině standardizovaných testů inteligence, průměrné skóre je nastavena na 100 ° C.. Něco více než 140 je považováno za vysoké nebo genius úrovni. Přibližně 68% všech lidí skóre někde mezi 85 a 115, v rozmezí do 15 bodů průměr.

Takže co to znamená mít skóre 70 nebo dole? V minulosti IQ skóre nižší než 70 byla považována za měřítko pro mentální retardace, mentální postižení vyznačuje velkými kognitivních poruch.

Historie nízkým IQ

IQ je výsledek odvozen z standardizovaný test určený k měření inteligence. IQ testy oficiálně objevil v časném 1900s se zavedením testu Binet-Simon, který byl později revidované a stal se známý jako Stanford-Binet. Binet vyvinul jeho první zkoušku pomoci francouzská vláda identifikovat studenty s kognitivními poruchami, kteří potřebovali další pomoc ve škole.

IQ testy prokázaly, že jsou velmi populární jak v psychologii a s širokou veřejností, ale stále zůstává hodně diskuse o tom, co přesně IQ testy měří a jak přesné jsou.

Jednotlivci s IQ skóre pod 70 ° C může být diagnostikován s mentálním postižením v případě, že i zkušenosti ze snížení hodnoty v jedné doméně adaptivní Příklady takových adaptivních chování patří schopnost postarat se o sebe a schopnost komunikovat. a komunikovat s ostatními lidmi.

Pojem „mentální retardace“ byl dříve používán popisovat jednotlivce diagnostikováni s nízkým IQ, ale tento termín je nyní vnímán jako urážku a byl do značné míry nahrazen pojmem „duševní vývojová porucha“ nebo „mentálním postižením „.

nejčastější příčiny mentálním postižením

Nízká kognitivní schopnosti může představovat řadu problémů v mnoha různých oblastech života. Výzkum naznačuje, že nízké IQ je spojena se zvýšeným rizikem neúspěšné vzdělávací a profesní úspěch. Kvůli této asociace, je důležité, aby co nejdříve identifikovat potenciální problémy, s cílem zajistit účinné zásahy a pomoc.

testování IQ je někdy používán jako součást procesu screeningu práce. Například, U.. armáda má zařazením norem, kterými se stanoví, že žadatelé musí dosáhnout stejné nebo lepší než desáté percentil na branného odbornou způsobilost baterie (ASVAB). Tyto výsledky jsou zhruba ekvivalentní IQ skóre 85.

IQ pod 70 může signalizovat přítomnost nějakého druhu duševního postižení a mohou být doprovázeny obtížemi při jeho fungování, včetně učení, self-péče a nezávislého života.

testování IQ je často nabízena ve školství, zdravotnictví a psychologické nastavení, často diagnostikovat duševní postižení u dětí. IQ testy jsou také k dispozici on-line, ale mnohé z nich jsou neformální hodnocení a neměly by být použity pro diagnostické účely.

slovo od verywell

IQ je jen jedním ze způsobů měření mentálních schopností. Zatímco doktor nebo psychiatr zváží IQ při diagnostikování mentálním postižením, budou se také podívat na dalších faktorech, včetně adaptačních schopností a celkové fungování. Zatímco znát vaše IQ skóre může pomoci lépe pochopit vaše potřeby, IQ sama neurčuje úspěch v životě.

Verywell Mind používá pouze vysoce kvalitních zdrojů, včetně studie peer-review, aby podpořila skutečností v našich článcích. Přečtěte si náš redakční proces se dozvědět více o tom, jak faktů pod kontrolou a aby naše obsah přesné, spolehlivé a důvěryhodné.

McKenzie, K., Milton, M., Smith, G. et al. Systematický přehled prevalence a incidence mentálním postižením: Současné trendy a problémy. Curr Dev Disord Rep (2016) 3: 104. doi: 10. 007 / s40474-016-0085-7

McKenzie K, Milton M, Smith G, Ouellette-Kuntz H. systematický přehled o prevalence a incidence mentálním postižením: Současné trendy a problémy. Aktuální poruchy Reports Vývojové. 2016, 3 (2): 104-115. doi: 10. 007 / s40474-016-0085-7

kritéria DSM-IV-TR

Třetí klasifikační systém pro definici mentální retardace je vzdělávací systém. Ve vzdělávacím systému došlo k řadě změn týkajících se limitní hodnoty pro zařazení do speciálního vzdělávacího systému. V roce 1970 se úroveň IQ určené pro mentální retardací byl 85. To je obtížné pro vzdělávací systém definovat kritéria mentální retardaci sami, protože speciální vzdělávací systém je financován státními vládami, v nichž jejich kritéria koresponduje s DSM-IV-TR a AAMP.

Associated k dispozici

Vzhledem k tomu, jeden kritériem je počátek před 18-ti let, děti jsou více pravděpodobné, že statisticky mít mentální retardace. Děti jsou vyšším rizikem pro pana, protože většina mentální retardace pochází z lůna a narození, (infekce, chromozomální abnormality, environmentální, metabolická a nutriční), ale mentální retardace může nastat jinými způsoby. Dospělí mohou být také diagnostikováni s mentální retardací. Dospělý pan může také přijít z toxické expozice a traumatu (s největší pravděpodobností mozku). Existují také nevysvětlitelné důvody; Toto zvláštní úvahy je největší, protože existuje tolik případů mentální retardace, kterou nelze vysvětlit. (Mentální retardace, 1997).

genderové a kulturní rozdíly v prezentaci

Individualizované testování jsou vždy nutné k diagnóze mentální retardace. Mentální retardace díky známým biologickým faktorům je podobná u dětí horních a nižších socioekonomických tříd, s výjimkou toho, že určité etiologické faktory jsou spojeny s nižším socioekonomickým statusem. Některé biologické faktory jsou nepravidelné geny nebo geny, které se nepřipojují společně, je příkladem dolů syndromu (když jsou dárky extra chromozomu). V případech, kdy nelze identifikovat žádná specifická biologická příčina, mentální retardace je obvykle mírnější a jedinci z nižších socioekonomických tříd jsou přehnané. Neexistují žádné kulturní rozdíly v prezentaci mentální retardace. Mentální retardace je běžnější mezi muži, s poměrem muže k ženám přibližně 1.: 1. (Mentální retardace, 2009)

epidemiologie

Dvojitý model ABCX je známý jako krize zvyšování dítěte s panem (x) je funkcí charakteristik dětí (a), rodinných prostředků (b) a vnímání rodinných látek (c). Koncepce stresu byl poprvé zaveden do rodinných studií výzkumnými pracovníky zkoumající dopady Světové deprese 30. let. Kopec (1949) ABCX model, McCubbin a Patterson (1981) Double ABCX model a McCubbin a Figley (1938) uvedli, že rodiny obecně působí na předvídatelném běžném cyklu, předvídání a přijímání posloupnosti událostí, ke kterým dojde po celou dobu životnosti . Níže je obrázek Double ABCX modelu.